如果要考察看电视时间对阅读理解的影响，把儿童看电视的时间划分成三种水平，而年龄变量又不是研究所关注的，则恰当的实验设计是（）

（）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。

（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

（）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

《指南》共有（）个学习发展目标。

当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（）等方式解决冲突。

（）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（）米左右的距离等。

为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（）

如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）。