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下列描述属于“网络教育”特点的有（）
教育的功能有（）
教育的双重文化属性是指（）
学校精神文化分解为哪几种基本成分（）
校园文化可以细分为（）
学生文化的特征包括（）
教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。
生产力对教育的决定作用表现在（）
政治经济制度对教育政策的制约体现在（）
学生文化的成因有（）
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