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格塞尔认为,儿童在成熟之前处于学习的准备状态,成熟在发展中起决定作用。()
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斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造,对不良行为的矫正不起作用()
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消极强化就是惩罚。()
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儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。()
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在儿童性别性别概念的发展中性别稳定性出现最早,然后是性别认可,最后是性别恒常性。()
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稳定性是性格的主要特征。()
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儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。()
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较高游戏水平的出现意味着软低层次游戏水平的消失。()
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合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。()
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联合游戏中儿童开始相互合作。()
