( )化学分析实验室中试剂只要有标签，就可任意存放。

解析：常用的毛细管熔点测定装置有（ ） A.双浴式热浴 B.提勒管式热浴 C.毛细管式热浴 D.熔点管热 答案:AB 解析：毛细管熔点测定是一种用于测定化合物的熔点的常见方法，通常需要使用特定的装置。在选项中： A(双浴式热浴)是一种常见的毛细管熔点测定装置，它使用两个热浴来维持恒定的温度，以便测定样品的熔点。 B(提勒管式热浴)也是一种常见的毛细管熔点测定装置，其中使用提勒管将样品悬挂在温度控制的液体中，以测定其熔点。 因此，选项A和B是正确的答案。

解析：总离子强度调节剂的作用主要有（ ） 答案:ABC 题目解析：总离子强度调节剂是一种在化学分析中用于调节试液和标准溶液中离子强度的物质。选项A指出它的作用是维持试液和标准溶液恒定的离子强度，这对于保持分析结果的稳定性和准确性很重要。选项B提到它能够保持试液在离子选择性电极适当的pH范围内，避免H+和OH-离子的干扰，这是因为pH的变化会影响电极的响应。选项C指出它可以消除被测离子的干扰，从而提高分析的选择性。因此，选项ABC都正确描述了总离子强度调节剂的作用。

解析：答案C 题目解析：这道题涉及到一个化学反应的方向问题。MnO2 + 4HCl ≒MnCl2 + 2H2O + Cl2↑反应是向左进行，但在实验室制取氯气时，我们希望它向右进行，产生氯气。选项A（增加盐酸溶液的用量）不一定会改变反应方向；选项B（增大盐酸的浓度）会提高二氧化锰电对的电极电位，但不一定会改变反应方向；而选项C（增大盐酸的浓度，可提高二氧化锰电对的电极电位，同时降低氯电对的电极电位，从而改变化学反应的方向）是正确的，因为通过调节盐酸浓度和温度可以改变反应方向，使其产生氯气；选项D（增大盐酸的浓度，同时加热使氯气在水中电离度降低）也提到了浓度和温度的影响，但没有提到如何改变反应方向。

解析：三级安全教育是指企业新职工上岗前必须进行的（ ) 答案：ABC 题目解析： 三级安全教育是指企业在职工上岗前必须进行的一系列安全教育，分为不同级别。解析各选项的含义： A. 厂级安全教育：这是一种基础的、全员参与的安全教育，旨在让所有职工了解企业的安全管理体系和基本的安全规定。 B. 车间级安全教育：针对特定车间或工作区域的安全教育，重点是让职工了解具体工作环境的危险因素和安全操作规程。 C. 班组级安全教育：在更具体的班组或小组范围内进行的安全教育，以应对特定工作任务和操作。 D. 入厂安全教育：这通常是一种更为基础的、全面的安全教育，面向所有新入职的员工，旨在让他们了解企业的安全文化、安全政策等。 因此，三级安全教育涵盖了厂级、车间级和班组级，选项ABC都是正确的。

解析：电位滴定中应该做到的三个不宜是（ ） A.滴定速度不宜过快 B.搅拌速度不宜过快 C.通电不宜过快 D.读数不宜过早 答案:ABD 解析：在电位滴定中，选择答案ABD是正确的。这是因为： A. 滴定速度不宜过快：滴定速度过快可能导致误差，因为滴定液的添加速度会影响终点的检测。 B. 搅拌速度不宜过快：搅拌速度过快可能会导致剧烈的液体运动，使滴定剂不容易与被滴定物质反应，影响准确性。 D. 读数不宜过早：读数过早可能导致误差，因为滴定终点可能在滴定液完全反应之后才能准确地观察到。

解析：题目解析 题目：不同浓度的高锰酸钾溶液，它们的最大吸收波长也不同。 答案:B 解析：这道题目的正确答案是B，即错误。不同浓度的高锰酸钾溶液的最大吸收波长是相同的。高锰酸钾溶液在紫外-可见光谱中有特征性的吸收峰，其吸收峰的位置对应着最大吸收波长。无论浓度如何变化，高锰酸钾溶液的吸收峰波长都保持不变，因此该题的说法是错误的。

解析：在配制硫酸、磷酸、硝酸、盐酸等溶液时，都应把酸倒入水中。答案选项B。 解析：在向水中加入酸的过程中，由于酸具有较高的反应活性，如果将水倒入酸中，可能会引起剧烈的放热反应，产生飞溅等危险。而将酸缓慢地倒入水中，可以减少反应速率，降低产生热量的速率，从而更安全地混合两者。这是一种常见的操作规范，也是化学实验中的基本安全操作之一。因此，选项B中的“酸，水”是正确的倒入顺序。

解析：题目解析 答案：B 解析：这道题涉及到沉淀的性质。沉淀时间越长，并不一定意味着沉淀越纯净。沉淀的纯净程度与沉淀形成的条件、物质的溶解度等因素有关，与沉淀时间本身无直接关系。因此，选项 B 正确，沉淀时间的长短与沉淀纯净度无必然关联。