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国家治理千头万绪，需要培养怎样的能力？深化改革繁重复杂，需要具备怎样的思维？既有木秀于林的骄傲，也有风必摧之的烦恼；既有“登高望远”的豪情，也有“（ ）”的压力。有人感慨：当今中国，正面临绕不开、躲不过的“惊险一跳”。面对“四大危险”、经受“四大考验”，对执政者的能力与水平提出了更高要求。
习近平同志强调，领导干部要提高辩证思维能力，即承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。思考人生价值、把握社会脉动、寻求永恒真理，学哲学、用哲学，是领导干部的基本功。只有一分为二看问题、多个角度想事情，才能避免“（ ）”，读懂复杂中国，把握改革大势。
“天下之理，（ ）”，表明了对立统一是事物发展的客观规律。
《习近平用典》的为政篇中，体现的观点有（ ）
面对复杂的改革环境、艰巨的发展任务，今天的中国比以往任何时候都更加需要创新驱动。无论是稳中求进推动转型发展，还是守护环境建设“美丽中国”；无论是完善制度提升治理力，还是激发活力构筑文化强国，都需要谨记习近平同志的殷殷寄语：“（ ）”，最大限度地支持创新创造，让全社会的创造活力充分释放，让各行各业创新人才竞相涌现。
习近平同志明确阐述修身立德的方法：“吾日三省吾身”，强调的是反躬自省、自我批评；（ ），强调的是遵纪守法、不碰底线。
2019年4月16日，习近平在《求是》杂志发表署名文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》，其中提到做学问成大事业者，都会经历三重境界,下列哪个选项不正确（ ）。
习近平在《之江新语•主仆关系不容颠倒》等文中引用“德莫高于爱民，行莫贱于害民”阐述的涵义是，一个人要有道德，一个官员要有官德。对于官员来说，道德最高标准就是爱人民、为人民服务。反之亦然。领导干部是人民的公仆，人民是领导干部的主人。各位领导干部要时刻牢记，手中的权力是（ ）赋予的，领导干部是人民的公仆。
习近平总书记在党的十八届三中全会第二次会议上引用“治国者，圆不失规，方不失矩，木不失末，为政不失其道，万事可成，其功可保”来强调改革推进的路径、规矩。习近平总书记高度重视（ ），将之作为各级领导干部推进改革的基本要求。
在浩如烟海的传统文化典籍里，“师者，所以传道授业解惑也”出自（ ），这句话被视为老师的经典定义。传道、授业、解惑，既是人们对老师的心理期许，也是老师职责的三个维度。
