关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？（）

人生而会玩，无师自通。（）

人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。（）

人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。（）

人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。（）

人感到幸福的两大因素是充实与闲适。（）

人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的（）

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。（）

人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）

去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（）

求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。（）