×
多选题
82.(多选题, 0.9 分)
82.(多选题, 0.9 分)
关于幼儿园课程目标的体系与层次结构,以下说法正确的是?
A
幼儿园课程目标的体系通常由总体目标、领域目标和活动目标三个层次构成。
B
课程目标的层次结构中,活动目标是最宏观的指导性目标。
C
总体目标是幼儿园课程实施的最终指向,具有高度概括性和方向性。
D
领域目标是根据总体目标细化到各个学科领域的具体目标。教师批阅
答案解析
正确答案：ACD
解析：
答案解析:
幼儿园课程目标的体系通常由总体目标、领域目标和活动目标三个层次构成。其中,总体目标是最宏观的指导性目标,活动目标则是最具体的实施目标。领域目标是根据总体目标细化到各个学科领域的具体目标。
幼儿园课程目标的体系通常由总体目标、领域目标和活动目标三个层次构成。其中,总体目标是最宏观的指导性目标,活动目标则是最具体的实施目标。领域目标是根据总体目标细化到各个学科领域的具体目标。
相关知识点：
课程目标结构，总领域活层次明
题目纠错
相关题目
单选题
7、中国共产党对资本主义工商业进行社会主义改造的方式是:
单选题
6、我国农业合作化过程中建立的初级农业生产合作社的性质是:
单选题
5、过渡时期总路线的主体是:
单选题
4、党在过渡时期的总路线和总任务是:
单选题
3、1953年到1956年中国国内的主要矛盾是:
单选题
2、我国从新民主主义进入社会主义的标志是:
单选题
1、新中国成立之初,我国社会的性质是:
单选题
69、毛泽东在《论人民民主专政》中总结了中国共产党的三大优良传统和作风。
单选题
68、中国新民主主义革命的主要对象是反对帝国主义,封建主义和资本主义。
单选题
67、近代中国的社会性质和主要矛盾,决定了中国革命的性质是资产阶级民主革命。
