2.在工作中防止“过”或“不及”的关键在于( )。

3.结合实际谈谈为什么说实践的观点是辩证唯物主义认识论第一的和基本的观点。
[答案要点]实践性是马克思主义哲学区别于其他一切旧哲学的根本区别。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中提出实践的内涵,即实践是感性的、对象性的物质活动。全部社会在本质上是实践的。实践包括实践主体、实践客体和实践中介三要素,他们相互作用,以形成对认识的影响。辩证唯物主义认为,在实践和认识之间,实践是认识的基础,实践在认识活动中起着决定性的作用。
实践在认识活动中的决定作用表现在以下四个方面:
第一,实践是认识的来源;( )
第二,实践是认识发展的动力。包含三个方面的含义:首先,实践的需要推动认识的产生和发展,推动人类的科学发明和技术发明,推动人类的思想进步和理论创新。其次,实践为认识的发展提供了手段和条件,如经验资料.实验仪器和工具等;再次,实践改造了人的主观世界,锻炼和提高了人的认识能力。( )
第三,实践是认识的目的;( )
第四,实践是检验认识真理性的唯一标准。( )

2.用真理的绝对性与相对性辩证统一的原理,说明对待马克思主义应持的正确态度。
[答案要点]
任何真理都既具有绝对性,又具有相对性,是绝对性和相对性的统一。真理的绝对性是指:任何真理都是人们对客观事物及其规律的正确反映,都包含着不以人的意志为转移的内容,每一个真理性认识的获得都是向无限发展的物质世界的接近。真理的相对性是指:任何真理都是对客观世界的某些方面一定程度.一定层次近似正确的反映,认识有待于扩展和深化。
马克思主义是客观真理,又是绝对真理和相对真理的统一。对待马克思主义,我们必须做到坚持与创新的统一。马克思主义的生命力在于创新。只有进行创新,才能不断发展。但是创新又是以坚持为前提的。马克思主义是一脉相承的科学体系。这种一脉相承就是既不断继承.坚持,又不断创新的发展过程。把继承和创新统一起来,理论才能真正顺应时代和实践的呼唤,体现与时俱进的要求。 我们必须坚持以马克思主义作为我们的指导思想,又必须在实践中丰富它、发展它。既坚持又发展,才是对待马克思主义的正确态度。只有坚持,才能发展;只有发展,才能真正的坚持。

1.论述认识的总规律及其现实意义。
[答案要点]
认识的过程要经历三个阶段、两次飞跃的过程。第一次飞跃是从感性认识到理性认识的飞跃,这次飞跃是由实践到认识的过程;第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃,这次飞跃是由认识到实践的过程。
实践和认识的辩证运动,是一个由感性认识到理性认识,又由理性认识到实践的飞跃,是实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷的辩证发展过程。如此“实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度”。这就是认识辩证运动发展的基本过程,也是认识运动的总规律,表明认识是一个反复循环和无限发展的过程。
认识运动的总规律要求我们,主观必须统一于客观,认识必须统一于实践。这种统一是认识和实践的矛盾在发展中的统一,是具体的、历史的统一。在现实生活中我们应反对教条主义、形式主义、官僚主义,个人的思想认识、公司的决策、国家的政策规定等等都要随着变化了的实际而改变。( )

6.简述辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论的共同点和根本区别。
[答案要点]
共同点:旧唯物主义和辩证唯物主义都坚持反映论,坚持从物到感觉和思想的唯物主义认识路线。
根本区别:旧唯物主义认识论的基本特点是以感性直观为基础,把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受外界对象,类似于照镜子那样的反射活动,所以又称为直观的、消极被动的反映论。这种认识论的缺陷一是离开实践考察认识问题,不懂得实践在认识活动中的作用;二是离开辩证法来考察认识问题,认为认识是一次完成的。
辩证唯物主义认识论是建立在实践基础上的能动的反映论,把实践和辩证法引入认识论。

5.简述真理的绝对性和相对性的含义。
[答案要点]
真理的绝对性是指真理主客观统一的确定性和发展的无限性。它包含两方面的含义:一是指任何真理都标志着主观与客观之间的符合,都包含着不依赖于人和人的意识的客观内容,都同谬误有原则的界限。在这个意义上,承认了真理的客观性也就承认了真理的绝对性。二是人类认识按其本性来说,能够正确认识无限发展着的物质世界,认识每前进一步,都是对无限发展着的物质世界的接近。在这个意义上,承认了世界的可知性,也就承认了真理的绝对性。
真理的相对性是指人们在一定条件下对客观事物及其本质和发展规律的正确认识总是有限度的、不完善的。它包含两方面的含义:一是从客观世界的整体来看,任何真理都只是对客观世界的某一阶段、某一部分的正确认识,人类认识的广度是有限的,因而认识有待于扩展;二是就特定事物而言,任何真理都只是对客观对象一定方面.一定层次和一定程度的正确认识,认识反映的事物的深度是有限的,因而认识有待于深化。

4.简述认识的主体、客体及其相互关系。
[答案要点]
主体是指具有一定的主体能力、从事现实社会实践活动的人;客体是指实践和认识活动所指向的对象。
主体与客体的关系包括实践关系、认识关系和价值关系,其中,实践关系是根本的关系。

3.简述感性认识上升为理性认识的条件。
[答案要点]
第一,投身实践,深入调查,获得十分丰富和合乎实际的感性材料;第二,必须经过思考的作用,运用理论思维和科学抽象,将丰富的感性材料加以去粗取精.去伪存真.由此及彼.由表及里的改造制作,形成概念和理论的系统。

2.简述感性认识和理性认识的辩证关系。
[答案要点]
第一,感性认识有待于发展和深化为理性认识;第二,理性认识依赖于感性认识;第三,感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。

1.简述实践在认识活动中的决定作用。
[答案要点]
实践在认识活动中的决定作用表现在以下四个方面:
第一,实践是认识的来源;第二,实践是认识发展的动力;第三,实践是认识的目的;第四,实践是检验认识真理性的唯一标准。

5、真理是客观的。
[答案要点]
真理是客观内容和主观形式的统一。