×
判断题
9. 动作技能的形成要经过三个阶段,分别是定向阶段、模仿阶段和整合阶段
A
正确
B
错误
答案解析
正确答案：B
解析：
解析:
正确阶段:四个阶段
定向阶段(认知阶段):理解任务要求,形成动作表象
模仿阶段(分解阶段):尝试模仿,动作不协调、不连贯
整合阶段(联系形成阶段):动作逐渐协调、连贯
熟练阶段(自动化阶段):动作自动化,无需意识控制
常见错误:遗漏“熟练阶段”,这是技能形成的最终目标
教育意义:教学应按阶段循序渐进,不可跳跃
正确阶段:四个阶段
定向阶段(认知阶段):理解任务要求,形成动作表象
模仿阶段(分解阶段):尝试模仿,动作不协调、不连贯
整合阶段(联系形成阶段):动作逐渐协调、连贯
熟练阶段(自动化阶段):动作自动化,无需意识控制
常见错误:遗漏“熟练阶段”,这是技能形成的最终目标
教育意义:教学应按阶段循序渐进,不可跳跃
相关知识点：
王小明是外动机，非内在动机
题目纠错
教育心理学复习
相关题目
单选题
25. 一个人自觉地确定道德目的和动机,并支配、调节行动,克服困难,以实现一定道德目的和动机的心理过程,称为( )
单选题
24. 经典性条件作用理论认为,有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,与其类似的刺激也能诱发其条件反应,这一现象称之为( )
单选题
23. 某班约定:上课前要静静地等待老师到来,这一约定属于( )
单选题
22. 学完长方形的周长公式后,再学习正方形周长的公式,这种学习属于( )
单选题
21. 属于维果斯基的理论观点是( )
单选题
20. ( )认为个体的成就动机可以分为:力求成功的动机和避免失败的动机
单选题
19. 下面哪种情况发生了学习?( )
单选题
18. 有的人判断客观事物时容易受外来因素影响和干扰,这种认知方式属于( )
单选题
17. “举一反三”和“触类旁通”体现的是( )现象
单选题
16. 按照皮亚杰的发展理论,7-11岁的儿童处于( )发展阶段
