16. 认识过程中,意义更加重大,更为重要的飞跃,是

这道题考查的是马克思主义哲学认识论中关于“认识过程的两次飞跃”的理解。 **解析如下：** 在马克思主义认识论中，认识过程包含两次重大的飞跃： 1. **第一次飞跃：由实践到认识（即由感性认识到理性认识的飞跃）** * 这是认识的形成阶段。人们通过实践接触事物，获得感性认识，然后通过思维加工，上升为理性认识，把握事物的本质和规律。 * 选项 B “由感性认识到理性认识的飞跃”和选项 C “由对事物现象的认识到对事物本质的认识的飞跃”描述的均是这第一次飞跃。虽然这次飞跃非常重要，因为它解决了“认识世界”的问题，但它还不是认识过程的终结。 2. **第二次飞跃：由认识到实践（即由理性认识到实践的飞跃）** * 这是认识的实现和检验阶段。将已经获得的理性认识回到实践中去，指导实践，并在实践中检验真理、发展真理。 * **为什么第二次飞跃意义更加重大？** * **目的性：** 认识的最终目的是为了改造世界，而不仅仅是解释世界。只有回到实践，认识才能转化为物质力量，实现其价值。 * **检验性：** 理性认识是否正确，只有在实践中才能得到检验和修正。 * **发展性：** 实践是认识的来源和动力，只有通过第二次飞跃，认识才能在实践中得到丰富和发展。 因此，相比于第一次飞跃，**由理性认识到实践的飞跃**（第二次飞跃）是认识过程中意义更加重大、更为重要的飞跃。 * 选项 D “由实践到认识的飞跃”指的是第一次飞跃的整体过程，不如 A 选项具体指向第二次飞跃的关键环节，且题目问的是“更为重要”的那一次，通常特指第二次飞跃。 **结论：** 正确答案是 **A. 由理性认识到实践的飞跃**。