25.(24-25七年级上·江苏南通·期中)这部作品关注现实,涵盖了古人生活的方方面面。所收诗歌中,有体现团结抗敌情怀的“岂曰无衣?与子同裳”,也有记录农事生活的“八月剥枣,十月获稻”,还有表达欢聚宴饮的“我有嘉宾,鼓瑟吹笙”。它记载着古人对社会生活的歌唱,书写中华文化的灿烂篇章。据此判断,这部作品是( )

9.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)观察如下图图片他们反应中国历史的发展趋势是( )

8.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)《论中华民族》一书中提到:黄河中游的炎、黄两大部落,不断碰撞融合。夏、商、周三代更替以疆域的形式巩固了华夏族农耕经济的共同地域。春秋战国时期,中原大地及其周边各族,融合成华夏族。从这段话中可以看出华夏民族( )

7.(24-25七年级上·江苏连云港·期中)春秋战国时期,新旧制度更替,社会大变革。推动这一现象的决定性因素是( )

6.(24-25七年级上·江苏扬州·期中)在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。在各民族长期交往和斗争中,孕育的积极因素是( )

5.(24-25七年级上·江苏泰州·期中)在一次历史研究性学习中,同学们激烈地讨论着“王室衰微”“齐桓公”“勾践剑”等,你认为他们讨论的主题是( )

4.(24-25七年级上·江苏镇江·期中)一些成语如“退避三舍”、“卧薪尝胆”、“围魏救赵”、“纸上谈兵”等来源于春秋战国的历史。这些成语反映出这一历史时期的时代特点是( )

3.(24-25七年级上·江苏泰州·期中)下表为楚国“出奔(逃亡)”“来奔(投靠)”中“流亡公子”统计表(部分),据表可推知春秋时期( )

2.(24-25七年级上·江苏镇江·期中)春秋时期,晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患,晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。国君最终被说服,命魏绛与周边戎狄订立盟约,和睦相处。“魏绛和戎”有利于( )

1.(24-25七年级上·江苏镇江·期中)《史记》中记载“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”这反映出( )

43.(24-25七年级上·江苏泰州·期中)西周时分封的诸侯国,“姬姓的随、唐等国到达了汉水以东地区,建都于蓟(今北京)的燕国延伸到了东北遥远的地方,改封到今江苏丹徒一带的宜侯更是延伸到了东南遥远的地方”。这说明分封制的推行( )