43、社会主义过渡时期是指从1949--1960年时期。

9.(单选题,0.9 分)
杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向( )。

8.(单选题,0.8 分)
以下哪位提出教育应当注重追求儿童反应的多元性 ( )

( )是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上,将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。

7.( )

6.(单选题,0.8 分)
从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是( )。

( )是关注儿童在学习中的行为变化,将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。

5.( )

( )是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

4.( )

( )是指在教育过程中生成的课程目标。