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单选题
2.(单选题,0.8 分)
为幼儿创设活动情境,提供各种探究和互动的机会。这体现了幼儿园课程的( )。
单选题
1.(单选题,0.8 分)
幼儿园课程界定的倾向不包括( )。
单选题
112.(判断题, 0.9 分)
幼儿园课程目标的制定不需要考虑社会文化背景。
单选题
111.(判断题, 0.9 分)
维果茨基的社会文化理论对幼儿园课程目标中语言发展的设定有重要影响。
单选题
110.(判断题, 0.9 分)
幼儿园课程目标的表述应当模糊宽泛,以便适应不同的教学情境。
单选题
109.(判断题, 0.9 分)
幼儿园课程目标的制定应以幼儿的发展需求为核心。
单选题
108.(判断题, 0.9 分)
活动目标可以直接脱离总体目标独立存在。
单选题
107.(判断题, 0.9 分)
领域目标是根据总体目标细化到各个学科领域的具体目标。
单选题
106.(判断题, 0.9 分)
活动目标是课程目标体系中最宏观的部分。
单选题
105.(判断题, 0.9 分)
幼儿园课程目标的体系通常由总体目标、领域目标和活动目标三个层次构成。
