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单选题
6.(单选题,0.8 分)
古德莱德对于课程的分类中,教师实际理解和领会的课程是( )。
单选题
( )的特征,表明幼儿园课程必须把幼儿从生活中学习作为幼儿学习的必然要求。
单选题
5.( )
单选题
4.(单选题,0.8 分)
幼儿园课程的四个要素,是以 ( )作为起点的动态循环过程。
单选题
3.(单选题,0.8 分)
幼儿园课程是幼儿在一日生活活动中,帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面发展的各种( )的总和。
单选题
2.(单选题,0.8 分)
为幼儿创设活动情境,提供各种探究和互动的机会。这体现了幼儿园课程的( )。
单选题
1.(单选题,0.8 分)
幼儿园课程界定的倾向不包括( )。
单选题
112.(判断题, 0.9 分)
幼儿园课程目标的制定不需要考虑社会文化背景。
单选题
111.(判断题, 0.9 分)
维果茨基的社会文化理论对幼儿园课程目标中语言发展的设定有重要影响。
单选题
110.(判断题, 0.9 分)
幼儿园课程目标的表述应当模糊宽泛,以便适应不同的教学情境。
