83、认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调

44、材料在某高校社交媒体平台上,一个话题引发了热烈讨论。最初,一位大学生发表了越来越多的大学生加入其中,形成了两个极端化的阵营。一方坚持自己的观点,另一方则对其进行强烈的批评。这种极端化的趋势导致了更多的争吵和对立,而理性的讨论和相互理解则变得越来越少。问题:( )上述材料说明了一个什么群体心理现象?该现象的原因是什么?( )该现象对大学生群体的引导和管理有何启示?( )群体极化。原因:责任分散、社会规范的压力。( )开放题,结合群体极化现象进行分析和讨论即可。

43、非正式群体往往以感情为纽带,内部的规范对其成员的约束力非常大,因而表现出较强的凝聚力,具有( )的特点。

42、班集体类型包括简单聚合型、一般型以及( )三类。

41、群体一起完成一件事时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象被称作( )

40、组织化的人群被称作( )

39、非正式群体中会产生( )领导。

38、通常在进行集体活动时我们所观察到“众人拾柴火焰高”的现象,这其中就有( )作用的存在。

37、由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合而成的群体被称作( )

36、个人在群体压力下,放弃自己的意见而表现出随大流的态度、行为。这即

35、自行车运动员在比赛时获得的成绩比自己一个人时更好,儿童在群体情境下拉钓鱼线比独自一个人时更用力,这是( )现象。