697.幼儿的记忆存在着正确性差的特点,易受暗示的影响,容易把(    )相混淆。

317.对学前儿童进行科学教育的目的主要是要教给孩子一些粗浅的科学知识。

316.社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以促进幼儿的社会性发展要创设一个良好的环境。

315.社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以幼儿的社会性发展关键是要设计一些优秀的教育活动。

314.讲故事和讲道理是对学前儿童进行社会教育的最好方法。

313.在一日生活的具体过程中,结合孩子亲身经历的事件和行为进行社会性发展教育,可以收到比较好的教育效果。

312.在一日生活的具体过程中,以教育活动的方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。

311.在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。

310.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同参加幼儿良好社会性品质的形成。

309.教育幼儿保护公共财产不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。

308.学前儿童社会性的发展是一个漫长的过程。