525.培养幼儿餐后排便的习惯利用的是(    )。

400.学前教育机构的物质环境主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。

399.广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和,它包括幼儿园内部小环境,又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。

398.广义的幼儿园环境是指在幼教机构中,对幼儿身心发展产生影响的物质和精神要素的总和。

397.保教人员要使家长意识到家庭教育需要与国家的教育方针、幼儿园教育法规的精神相一致。

396.保教人员要使家长意识到家庭教育需要与现今社会中的教育舆论相一致。

395.幼儿园要根据幼儿与家长的不同特点,开展分类型和分层次的指导,注意灵活性。

394.保教人员向家长提出的要求应该适当,但家长必须要做到。如果家长没能按时完成,保教人员要提醒孩子告知家长。

393.家园有效合作的前提是保教人员与家长之间的相互尊重。只有相互尊重双方才能实现有效的沟通和交流,才能积极主动地进行配合和合作。

392.保教人员应该视家长的经济情况不同而差异性地对待家长,这样更有针地性,也更尊重家长。

391.在指导家庭教育的内容和方法时,保育员要注意科学性,使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律,做到理论联系实际,注重实效。