482.保育员要(    ),恰当有效地选择教学方式和方法,直观形象地展示教学内容。

421.环境不是僵化的、一成不变的,它必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化,以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。

420.准备一个与教育相适宜的环境是保育员的责任,保教人员的责任是控制环境和调整环境。

419.保育员是幼儿园环境中重要的人的因素,其作用是通过准备环境、控制环境、调整环境来体现和发挥出来的。

418.幼儿园经济条件差,创设环境时必须考虑经济性原则。

417.经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区不同条件园所的实际情况,做到因地制宜、因陋就简。

416.现在社会上关系复杂,良莠并存,应少让幼儿接触社会。幼儿园要尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境。

415.社会环境对教育的影响越来越大,它以它特有的潜移默化的方式强有力地作用于幼儿。

414.因为中、大班幼儿的动手能力较强,所以要参与班级环境创设的全过程;小班幼儿能力较弱,不适合参与班级环境创设。

413.保育员在布置环境时,应该让婴幼儿参与进来,了解并尊重他们的想法,满足他们的需要,使环境真正能够为实现对婴幼儿的全面发展教育服务。

412.发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的(    )及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展。D、生理特征