14.保育员与教师的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。

1270.在园艺活动中,幼儿可以通过思考水太少、日照太多、下雨多等问题分析植物生长的影响因素,这些都可以发展幼儿的(    )。

1268.园艺区的环境创设时,既需要考虑是否符合美观、安全、卫生要求的同时,还要认真考虑这个环境对(    )的作用。

1267.沙、水属于富于变化,又可配合各种玩具开展游戏的材料,(    )的幼儿园可造木制或水泥制的沙地或水池,当然也可以用废旧木箱装沙子,或水盆盛水给孩子玩。

1266.沙、水属于无结构材料,(    ),又可配合各种玩具开展游戏的材料,可促进孩子的想象力和创造力的发展。

1265.沙、水属于(    ),可塑性大,富于变化,又可配合各种玩具开展游戏的材料,可促进孩子的想象力和创造力的发展。

1262.保育员在幼儿园环境创设中的作用不包括(    )。

1259.保育员是幼儿园环境中重要的人的因素,其作用是通过(    )、控制环境、调整环境来体现和发挥出来的。

1258.经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区不同条件园所的实际情况,做到因地制宜、(    )。

1256.早在30年代,我国著名的教育家陶行知、陈鹤琴都曾对当时幼儿教育存在的“富贵病”和“花钱病”提出过尖锐的批评,这些观点对今天理解环境创设的(    )有很大的现实意义。

1254.端午节到了,社区志愿者们邀请幼儿园的保教人员与幼儿一起慰问社区内的孤寡老人,保教人员把活动的照片放在墙上让小朋友观看,这体现了创设环境的(    )。