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公共产品一般在消费时具有外在性。
作为财政政策的工具，公共工程的不足之处是在萧条时必须增加税收以便为政府支出融资。
“面粉是中间产品”这一命题（ ）
基因学说的创立者是（ ）。
某地调派 96 人分赴车站、机场、超市和学校四个人流密集的区域进行卫生安全检查，其中公共卫生专业人员有 62 人。已知派往机场的人员是四个区域中最多的，派往车站和超市的人员中，专业人员分别占 64% 和 65%，派往学校的人员中，非专业人员比专业人员少 30%，问派往机场的人员中，专业人员的占比在四个区域中排名（ ）。
甲、乙、丙 3 个单位订阅同一款报刊，已知 3 个单位共 订了 12 份，其中，每个单位订阅数量不少于 3 份，但不超过 5 份，则这 3 个单位的 报刊订阅数量可能有多少种组合
林子里的猴子喜欢吃的野果，23只猴子，可以在9周内吃光，21只猴子可以在12周内吃光，问如果有33只猴子一起吃，则需要几周吃光？（假定野果生长的速度不变）
民族主义一直是用来组织人民把个体纳入共同体的工具，一旦理解了这个事实，就会明白在绝大部分时间里，它和自己根本没有关系。只有当经济萧条和普遍失业的时候，民族主义才会成为某一运动的借口。除非它能撬开社会的思想牢笼，能引入更科学的主义，否则它永远不会成为文明的共同归宿，反而会是一切走向灭亡的文明的濒死症状。在此之前，任何时候人都应该警惕自己的“人性经由民族主义变成兽性”！ 根据以上描述可以推出（ ）。
编剧：导演：电影
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）。
