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96.中华传统美德是中华文化的精髓。“己所不欲,勿施于人”,“己欲立而立人,己欲达而达人”,反映了中华民族优良道德传统中的(
95.在脱贫攻坚工作中,数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干,同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起,将最美的年华无私奉献给了脱贫事业,1800多名同志将生命定格在了脱贫攻坚征程上,他们的付出和贡献彪炳史册。扶贫干部无私奉献所体现的社会主义道德建设的原则是( )
94.人类道德发展的历史过程与社会的发展进程大体一致。社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是( )
93.最近几年,“最美教师”“最美司机”“最美警察”等不断涌现,彰显了乐于助人、恪尽职守的道德理念。他们的故事感动、震撼国人,推动全社会形成学习“最美”、效仿“最美”的氛围。社会主义思想道德建设( )
92.中华民族历来重视个人品德修养,一直强调“修、齐、治、平”。社会主义核心价值观从个人层面提出“爱国、敬业、诚信、友善”,要求弘扬中华民族优良传统、磨砺意志。这是因为个人品德( )
91.当今社会,科学技术的迅猛发展和社会分工的日益细化,社会公共生活领域不断扩大,使公共生活领域更像一个“陌生人社会”,增加了人际交往信息的不对称性和行为后果的不可预期性。这体现了社会公共生活具有( )
90.礼义廉耻,是古人推崇的基本道德规范。欧阳修曾提出,“礼义廉耻,国之四维;四维不张,国乃灭亡”。道德与法律、政治规范的不同之处在于它( )
89.2021年2月20日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席党史学习教育动员大会并发表重要讲话。他强调,全党开展党史学习教育,要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想、办实事、开新局,以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程,以优异成绩迎接建党一百周年。党史学习教育的落脚点是()
88.恩格斯说:“人们自觉地或不自觉地,归根到底总是从他们阶级地位所依据的实际关系中——从他们进行生产和交换的经济关系中,获得自己的伦理观念。”这段话体现了( )
87.“公义胜私欲”是中华传统美德的根本要求。清代林则徐提出“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,宋朝文天祥作诗“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”。这些诗句体现的中华传统美德是( )
