【单选题】教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程,同时也会不断地出现反复,这就决定教师的劳动具有( )特点

【判断题】教育行政复议的被申请人并非只限于作出具体行政行为的教育行政机关

【判断题】教师申诉是通过司法机关的诉讼程序进行的,因而教师申诉具有诉讼的性质

【判断题】教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的六十日内,作出处理

【判断题】教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的申诉权,是宪法赋予公民的申诉权利在教育领域中的具体体现

【判断题】如果学生对学校或其他教育机构按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉的,其被申诉人只限于学校及其他教育机构

【判断题】受理学生申诉的主体通常是学校内专门负责处理学生申诉的相关部门或是申诉学生所在学校隶属的上级教育主管部门

【判断题】从本质上看,教育法律救济是一种权利救济,是对教育法律关系主体合法权益的法律保护

【判断题】教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础

【判断题】即便没有造成侵权损害事实,教师也可以进行教育法律救济

【判断题】教育法规的遵守方式包括教育法定义务的履行和教育法定权利的正确行使