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李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次,却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法()。
每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重()。
骨干教师闵老师在年终的同行评测中评分不高,很郁闷,上课时学生出一点差错他就大发雷霆,闵老师应该()。
面对违纪学生,个别老师采取罚款的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点。 这说明叶老师能够做到()。
汪老师在班上设立“坏学生”榜,那些爱打闹,不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法()。
宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见。”他创 编了很多类似的儿歌,对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是()。
焦老师积极参加教师培训,返校后致力与同事交流学习的心得,并用于实践教学,关于焦老师的做法不正确的 是()。
孙老师给小华写下了这样的评语:“填空题错了一道,其他题全对,能够很好地运用循环小数简便识记,等级 定为优秀”。关于孙老师的做法,不正确的是()。
平时嗓门大的小张在回答问题时声音小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子么?”全班哄堂大笑,该 老师做法()。
严老师偏爱学习好的学生,每次上课时对他们提出的问题总是耐心解答,对学习不好的学生则敷衍了事。这表明严老师()。①未能正确对待学生的自主性②未能正确对待学生发展的顺序性③未能正确对待学生发展的整体性④未能正确对待学生发展的个体差异性
