某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生， 对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法（）。

李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评价，不恰当的是（  ）。

骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏（  ）。

李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（）。

每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）。

骨干教师闵老师在年终的同行评测中评分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）。

面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。 这说明叶老师能够做到（）。

汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹，不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（）。

宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创 编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（）。

焦老师积极参加教师培训，返校后致力与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的 是（）。

孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级 定为优秀”。关于孙老师的做法，不正确的是（）。