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并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生,还鼓励他们克服困难, 在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到
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还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课,对徒弟要求严格,以致个别徒弟对其心生抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是
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小敏数学基础差,秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬,都被秦老师婉言谢绝了,这表明秦老师
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平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此,班主任应采取的恰当做法是
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对右图中老帅的做法,描述正桷的是
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班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法
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张老师生气时在学生面前不自觉会爆“粗口”,学生很反感。张老师应该
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数学老师小段多才多艺,在文体活动等方面给各个班级带来许多帮助,受到同事好评。这表明段老师具有
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在数学课堂上,余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的讨论,从中发现他们不懂的问题,然后有针对性地进行讲解,形成一种“问题导向”的教学模式。下列对余老师教学行为的描述不正确的是
单选题
姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己,更喜欢原来的班主任,因此对他们总是没有好眼色,动辄当众斥责或罚站。这表明姜老师没有做到
