单选题
4.人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量是( ),它一旦形成, 就会积极地影响和调节人们的道德行为。
A
职业道德情感
B
职业道德认识
C
职业道德意志
D
职业道德修养
答案解析
正确答案:A
解析:
好的,我们来分析一下这道题。
### 题目背景
题目考察的是职业道德中的一个关键概念:在职业活动中,什么因素能够直接推动人们做出道德行为。
### 选项分析
**A. 职业道德情感**
- **定义**:职业道德情感是指人们对职业道德规范和职业道德行为的情感体验,如对工作的热爱、对客户的尊重等。
- **作用**:当一个人对某种道德行为有强烈的情感认同,这种情感会成为他采取相应行为的直接动力。例如,一个医生因为对患者的关爱而更加努力地工作,这就是职业道德情感在起作用。
**B. 职业道德认识**
- **定义**:职业道德认识是指人们对职业道德规范的理解和认知。
- **作用**:虽然职业道德认识是基础,但它更多地是为道德行为提供理论依据和指导,而不是直接的动力。例如,一个工程师知道安全规范很重要,但如果没有情感上的认同,他可能不会主动去遵守这些规范。
**C. 职业道德意志**
- **定义**:职业道德意志是指人们在职业道德行为中表现出来的毅力和决心。
- **作用**:职业道德意志是在已经认识到道德规范重要性的情况下,克服困难、坚持正确行为的力量。例如,一个员工在面对诱惑时,能够坚持不违反公司规定,这是职业道德意志的表现。但它不是直接的推动力量,而是执行力量。
**D. 职业道德修养**
- **定义**:职业道德修养是指人们通过长期的职业实践和自我教育,逐步形成的稳定的职业道德品质。
- **作用**:职业道德修养是一个长期的过程,它会影响一个人的整体道德水平,但不是直接推动某一具体道德行为的力量。例如,一个经理因为长期的职业道德修养,能够在关键时刻做出正确的决策,但这更多是修养的结果,而不是直接的动力。
### 为什么选A
**职业道德情感**是直接推动人们在职业活动中做出道德行为的力量。当一个人对某种道德行为有强烈的情感认同,这种情感会成为他采取相应行为的直接动力。例如,一个教师因为对学生的关爱而更加耐心地教导学生,这就是职业道德情感在起作用。
因此,正确答案是 **A. 职业道德情感**。
题目纠错
