教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和( )

好的，我们来看一下这道题目的解析。 ### 题目背景 题目描述了在教学过程中使用教具和实物进行演示的效果。这种教学方法能够使学员获得直观、具体的感性认识，有助于他们更好地理解和掌握知识和技能技巧。 ### 选项分析 - **A. 动手能力**： - 动手能力是指通过实际操作来完成任务的能力。虽然教具和实物演示可以激发学员的兴趣，但它们主要提供的是视觉和听觉上的体验，而不是直接的操作机会。因此，这个选项不太符合题意。 - **B. 工作能力**： - 工作能力是一个比较宽泛的概念，包括了多个方面的技能和素质。教具和实物演示虽然有助于学员理解工作中的某些环节，但并不能直接提升他们的整体工作能力。因此，这个选项也不太合适。 - **C. 增长知识**： - 增长知识是教具和实物演示的一个重要效果，但题目中已经提到“便于学员掌握知识”，所以这个选项有些重复，不够具体。 - **D. 想象力**： - 想象力是指在头脑中形成新形象或概念的能力。教具和实物演示不仅提供了具体的视觉和听觉信息，还能激发学员的联想和想象。例如，通过观察一个机械模型的运作，学员可以想象出它在实际应用中的各种场景和变化。因此，这个选项最符合题意。 ### 为什么选择D 选择D（想象力）是因为教具和实物演示不仅能提供直观的感性认识，还能激发学员的思维活动，帮助他们在脑海中构建更多的可能性和应用场景。这种能力对于学习和创新都是非常重要的。 ### 示例 假设你在学习汽车发动机的工作原理。如果老师只是用文字和图片讲解，你可能会感到抽象和难以理解。但如果老师用一个实际的发动机模型进行演示，你可以看到各个部件如何协同工作，甚至可以触摸和感受这些部件。这种直观的体验不仅帮助你更好地理解发动机的工作原理，还会激发你对其他相关问题的思考，比如不同类型的发动机有哪些优缺点，未来可能有哪些改进等。这就是教具和实物演示对想象力的促进作用。