343.婴儿换乳期时的特点( )。

155.婴儿个别化教学目标有( )之分。

154.( )不是执行教学计划或游戏方案常使用的技巧和方法。

153.不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异还要( )等，这是大动作训练时的注意事项。

152.确定团队游戏目标是以团体中( )儿童发展水平的平均值为依据，而不是指某个个体。

151.下列不属于婴儿教育误区的内容是( )。

150.不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是( )。

149.婴儿教育的最终目标是( )。

148.“陀螺球”的游戏是婴儿( )的动作训练。

147.判断最初教育是否成功的标准是( )。

146.( )的婴儿开始是由大人握着自己的手被动地指物、指卡片，逐渐地过渡到自己听名称能用手指出物或卡片，“阅读”的行为便形成了。