20.(2024辽宁60)①1979年，波斯波利斯被列入联合国教科文组织世界文化遗产名录②波斯波利斯始建于公元前约518年，主要建筑包括万国门、觐见厅、百柱宫、阿帕达纳宫、薛西斯宫殿、书房、金库等，整个宫殿建筑群历经3个朝代才得以完成③去伊朗一定要看看波斯波利斯古城遗址④联合国教科文组织评价说，波斯波利斯古城遗址提供了许多关于古代波斯文明的珍贵资料，具有重要考古价值⑤这座显赫一时、规模宏大的王城后来在马其顿王亚历山大东征时被烧毁⑥虽遭焚毁，又历经千年风雨侵蚀，但如今依然高柱林立、巨石横卧将以上6个句子重新排列，语序正确的是:

这是一道典型的语句排序题，我们需要通过分析句子之间的逻辑关系、时间顺序以及指代词来确定正确的语序。 **1. 确定首句** 观察选项，首句在②和③之间产生。 * ②句介绍了波斯波利斯的始建年代和主要建筑，属于背景介绍。 * ③句提出观点“去伊朗一定要看看波斯波利斯古城遗址”，具有引出话题的作用，适合作为段落的开头，引起读者的兴趣。 * 对比之下，③句作为引入句更为自然，随后再展开具体介绍。我们可以暂时保留B、C两项，或者通过后续逻辑进一步验证。 **2. 寻找捆绑关系和逻辑链条** * **时间与发展脉络**： * ②句提到“始建于公元前约518年……历经3个朝代才得以完成”，这是建立的过程。 * ⑤句提到“后来在马其顿王亚历山大东征时被烧毁”，这是毁灭的过程。从逻辑上讲，先有建立（②），后有毁灭（⑤），所以②应该在⑤之前。 * ⑥句开头说“虽遭焚毁……但如今依然高柱林立”，这里的“遭焚毁”紧承⑤句的“被烧毁”，且⑥句描述的是现在的状态（“如今”）。因此，⑤和⑥应该紧密相连，顺序为⑤⑥。 * 结合以上分析，我们可以得到一个小序列：**②→⑤→⑥**。 * **现代地位与评价**： * ①句提到“1979年……被列入联合国教科文组织世界文化遗产名录”。 * ④句提到“联合国教科文组织评价说……具有重要考古价值”。 * 通常逻辑是先列入名录，或者因为具有价值所以列入名录并给出评价。①和④都涉及联合国教科文组织，且是对波斯波利斯现代价值的肯定。⑥句讲完“如今依然高柱林立”的现状后，接着讲其获得的国际认可（①）和具体评价（④）是非常顺畅的逻辑。即：现状（⑥）-> 获得荣誉（①）-> 具体评价/原因（④）。或者 ①和④作为一个整体跟在⑥之后。 **3. 综合验证选项** * **A项 (②③⑤①④⑥)**：③句插在②和⑤之间打断了历史叙述；⑥句放在最后，但①④讲的是 UNESCO 的评价，通常评价是基于其现存状态和历史价值，⑥句描述现存状态，若⑥在最后，则①④显得突兀，且⑤⑥被拆开，逻辑不通。排除。 * **B项 (③②⑤⑥①④)**： * ③引出话题：要去看看波斯波利斯。 * ②介绍历史：始建于何时，有哪些建筑。 * ⑤讲述变故：后来被烧毁。 * ⑥描述现状：虽被烧毁，但如今依然壮观。 * ①获得认可：1979年列入世遗。 * ④具体评价：UNESCO 认为其有珍贵资料和价值。 * **逻辑通顺**：引出话题 -> 历史沿革（建->毁->现状） -> 现代地位与评价。符合认知逻辑。 * **C项 (③①②④⑤⑥)**：①句直接跳到1979年，然后②句又回到公元前，时间线混乱；⑤⑥放在最后，但④句的评价夹在中间，逻辑断裂。排除。 * **D项 (②①④⑤⑥③)**：③句作为尾句“去伊朗一定要看看...”虽然可以做总结，但②①④⑤⑥的内部逻辑有问题。①④讲现代评价，⑤⑥讲古代毁灭和现状，通常先讲完历史变迁再讲现代评价更合理。而且③作为引入句比作为总结句更常见于此类说明性文段。更重要的是，B项的逻辑链条（②⑤⑥）非常紧密，而D项将②和⑤⑥拆得太开。 **重点辨析 B 和 D：** 关键在于 ②⑤⑥ 的顺序。 ②是“始建”，⑤是“被烧毁”，⑥是“虽遭焚毁...如今”。这三句构成了完整的历史兴衰史。 在 B 项中，②⑤⑥ 连在一起，逻辑非常连贯。 在 D 项中，②后面紧跟①④，然后才是⑤⑥，导致历史叙述被打断。 此外，③句作为首句引出话题，比作为尾句更符合常规行文习惯（先提议去看，再解释为什么值得看：历史悠久、虽毁犹存、价值连城）。 因此，正确顺序应为：③（引出）→ ②（始建）→ ⑤（被毁）→ ⑥（现状）→ ①（列入世遗）→ ④（评价价值）。 故正确答案为 **B**。