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公务员考试辅导用书·决战行测5000题(言语理解与表达)(上册)2025版
1,010
单选题

15.(2024辽宁59)①关于贺、杨二先生尤其贺先生,学界知之较多②“黑学”能传入并扎根中国,实赖三位川人:张颐(1887—1969,四川叙永人)、贺麟(1902—1992,四川金堂人)和杨一之(1912—1989,重庆潼南人)③此处的“黑学”,是指黑格尔哲学④贺先生以翻译《小逻辑》著称,杨先生则以翻译《逻辑学》著称⑤历史上,宋人云“易学在蜀”;现当代,则可曰,“黑学赖川”⑥照直说,若无“三先生”早期的研究、译介与推广,中国的“黑学”研究恐怕要另当别论了将以上6个句子重新排列,语序正确的是:

A
①④②③⑥⑤
B
②⑥①④⑤③
C
④②⑤⑥③①
D
⑤③②⑥①④

答案解析

正确答案:D

解析:

这是一道典型的语句排序题,我们需要通过分析句子之间的逻辑关系、指代词以及话题的引入与展开来确定正确的顺序。 **1. 确定首句** 观察选项,首句可能是①、②、④或⑤。 * **⑤句**:“历史上,宋人云‘易学在蜀’;现当代,则可曰,‘黑学赖川’”。这句话通过古今对比,引出了“黑学”与“四川(川人)”的关系,是一个非常好的背景引入和总起句。 * **②句**:具体列举了三位川人及其生卒年,是对“黑学赖川”的具体解释。通常先有观点/现象引入,再有具体事实支撑,因此⑤比②更适合作为首句。 * **①句**:提到“关于贺、杨二先生……”,直接切入具体人物,略显突兀,且没有前文铺垫“黑学”是什么。 * **④句**:具体讲贺、杨二人的翻译成就,属于细节描写,不适合做首句。 * **初步判断**:⑤句作为首句的可能性最大,锁定选项D。为了保险起见,我们继续验证后续逻辑。 **2. 分析句间逻辑与捆绑关系** * **⑤与③的关系**:⑤句提出了“黑学”这个概念。③句说“此处的‘黑学’,是指黑格尔哲学”。这里的“此处”指代前文提到的语境,显然③是对⑤中“黑学”一词的解释说明。因此,**⑤③**应当紧密相连。 * 查看选项: * A: ①... (排除) * B: ②... (排除) * C: ④... (排除) * D: ⑤③... (符合) * 此时答案已基本指向D,但我们仍需验证D选项剩余部分的逻辑是否通顺。 * **③与②的关系**:③解释了“黑学”是黑格尔哲学。②句接着说“‘黑学’能传入并扎根中国,实赖三位川人……”,并列出了这三位川人的名字。这是从概念定义过渡到具体人物的贡献,逻辑顺畅。所以**⑤③②**连接合理。 * **②与⑥的关系**:②句列出了三位先生。⑥句说“照直说,若无‘三先生’早期的研究……”,这里的“三先生”指代的正是②句中提到的张颐、贺麟、杨一之三人。⑥句是对②句内容的进一步强调和评价(反面假设论证其重要性)。因此,**②⑥**连接紧密。 * **⑥与①④的关系**: * ⑥句总结了“三先生”整体的重要性。 * ①句转折或递进,聚焦于其中两位:“关于贺、杨二先生尤其贺先生,学界知之较多”。为什么只提贺、杨?因为另一位张先生可能在某些方面提及较少,或者这里是为了引出下文对贺、杨的具体介绍。 * ④句紧接着①句,具体说明了贺先生和杨先生的著名译作(《小逻辑》和《逻辑学》),这是对①句中“学界知之较多”的具体例证和补充。 * 因此,**①④**构成一个意群,且放在最后作为对核心人物的具体展开,符合由面(三位先生整体)到点(贺、杨二人具体成就)的逻辑顺序。 **3. 综合验证选项D (⑤③②⑥①④)** * **⑤**:提出观点,“黑学赖川”。 * **③**:解释概念,“黑学”即黑格尔哲学。 * **②**:具体指出依赖哪三位川人(张、贺、杨)。 * **⑥**:强调这三位先生的关键作用(若无他们,情况会不同)。 * **①**:聚焦于其中更为学界熟知的贺、杨二位。 * **④**:具体列举贺、杨的代表性译著。 整段文字逻辑清晰:引入话题 -> 解释概念 -> 指出关键人物 -> 评价整体贡献 -> 聚焦具体人物 -> 列举具体成就。 **结论:** 正确答案是 **D**。

相关知识点:

黑学传入扎根川,三位先生有贡献

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