15.(2022重庆选调34)①此外，父母中的一方在婚姻关系中不能得到满足和慰藉，与孩子结成过度紧密的关系②由于拒绝“长大”，这种孩子责任感差、依赖性强、心理脆弱、优柔寡断，常以自我为中心，小家子气③成人幼稚病男女都有，并没有明显的区别，这与家庭教育环境密切相关④他们不仅难以承担家庭责任，也不会处理婚姻矛盾，对其人际关系产生重大负面影响⑤当父母发现问题，再想将孩子推出家门推向社会，往往为时已晚⑥比如，父母过分满足孩子的需要，忽略其应承担的责任将以上6个句子重新排列，语序正确的是:

这是一道典型的语句排序题，我们需要通过分析句子之间的逻辑关系、关联词以及指代词来确定正确的顺序。 **1. 确定首句** 观察选项，首句在②和③之间产生。 * **③句**：“成人幼稚病男女都有……这与家庭教育环境密切相关”。这是一个引入话题的句子，提出了核心概念“成人幼稚病”及其成因（家庭教育），适合作为段落的开头。 * **②句**：“由于拒绝‘长大’，这种孩子责任感差……”。句中出现了指示代词“这种孩子”，说明前文必然已经提到了某类特定的孩子或现象，因此②句不适合做首句，排除B、C两项。 **2. 分析内部逻辑捆绑** * **寻找举例关系**：③句末尾提到“与家庭教育环境密切相关”，⑥句开头是“比如，父母过分满足孩子的需要……”。显然，⑥句是对③句中“家庭教育环境”的具体举例说明。因此，③和⑥应该紧密相连，且顺序为③⑥。 * 查看剩余选项A和D： * A项是③①⑥...，③和⑥中间隔了①，逻辑不连贯。 * D项是③⑥...，符合逻辑。 * 此时基本可以锁定答案为D，但我们继续验证后续句子以确保准确。 * **分析并列/递进关系**： * ⑥句讲的是父母“过分满足孩子需要，忽略责任”（一种教育方式）。 * ①句开头是“此外”，表示并列或补充。内容是“父母中的一方……与孩子结成过度紧密的关系”（另一种教育方式/家庭关系模式）。 * 因此，⑥和①都是在阐述具体的家庭教育问题，①紧承⑥之后，构成③⑥①的结构，共同说明家庭教育如何导致问题。 * **分析因果与结果**： * ⑤句：“当父母发现问题……往往为时已晚”。这是在上述错误教育方式（⑥和①）持续一段时间后产生的后果或状态。 * ②句：“由于拒绝‘长大’，这种孩子……”。这里总结了孩子的性格特征（责任感差、依赖性强等）。注意，②句中的“这种孩子”指代的正是前面描述的在错误家庭教育下长大的孩子。 * ④句：“他们不仅难以承担家庭责任……”。句首的“他们”指代②句中的“这种孩子”。且④句进一步阐述了这些性格特征对人际关系和婚姻的负面影响，是对②句内容的深化和延伸。 * 逻辑链条：错误的家庭教育（③⑥①） -> 导致孩子形成特定性格（②） -> 进而影响社会/婚姻关系（④）。至于⑤句，它穿插在家庭教育描述和孩子性格定型之间，或者作为家庭教育后果的一个过渡，指出干预的滞后性。让我们看D项的顺序：③⑥①⑤②④。 * ③提出观点。 * ⑥①举例说明两种错误的家庭互动模式。 * ⑤指出当父母意识到问题时，孩子已经定型，推向社会已晚。 * ②具体描述这类被“养废”了的孩子的性格特征（因为拒绝长大...）。 * ④进一步说明这些性格特征带来的具体负面后果（无法承担家庭责任、处理婚姻矛盾）。 * 对比A项：③①⑥⑤④②。 * 首先③⑥断裂，排除。 * 其次，④在②之前。④说“他们不仅难以承担家庭责任”，②说“这种孩子责任感差”。通常逻辑是先定义特征（②责任感差），再展开具体表现和影响（④难以承担责任、影响人际关系）。而且④中的“他们”若无前文②的铺垫，指代不明。所以②应在④前。 **3. 综合验证D项** * **③** 总起：成人幼稚病与家庭教育有关。 * **⑥** 举例1：父母过分满足，忽略责任。 * **①** 举例2（此外）：父母情感缺失，与孩子过度紧密。 * **⑤** 过渡：此时再想纠正（推出家门）已晚。 * **②** 结果1：孩子表现出拒绝长大、依赖、脆弱等特征。 * **④** 结果2（递进）：这些特征导致无法承担家庭责任，影响婚姻和人际。 逻辑通顺，指代清晰。 故正确答案为 **D**。