A、 老王接受同事的劝告，检举了那个徇私舞弊的工作人员。
B、 转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降到高家头上。
C、 考场设在一间古色古香的大厅里举行。
D、 我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
答案：A
解析：答案：A 解析：句子A没有语病，符合语法规则。句子B中的“不幸的噩运”属于语言重复，句子C中的“古色古香”也是语言重复，句子D中的“非常受欢迎”不符合语境。因此，正确答案是A。 生活中，我们也经常会遇到类似的语言重复的情况。比如说，有人可能会说“重复的重复”，这样的表达就是多余的。在写作和表达中，避免语言重复可以让语言更加简洁明了，让读者更容易理解。
A、 老王接受同事的劝告，检举了那个徇私舞弊的工作人员。
B、 转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降到高家头上。
C、 考场设在一间古色古香的大厅里举行。
D、 我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
答案：A
解析：答案：A 解析：句子A没有语病，符合语法规则。句子B中的“不幸的噩运”属于语言重复，句子C中的“古色古香”也是语言重复，句子D中的“非常受欢迎”不符合语境。因此，正确答案是A。 生活中，我们也经常会遇到类似的语言重复的情况。比如说，有人可能会说“重复的重复”，这样的表达就是多余的。在写作和表达中，避免语言重复可以让语言更加简洁明了，让读者更容易理解。
A. 鞭(笞) (chì) (蕴)藏(yùn) 演(绎) (yì)
B. (榆)阴(yú) (莞)尔(wǎn) (埋)怨(mái)
C. (麂)皮(jǐ) 细(菌) (jūn) 跳(蚤) (zǎo)
D. (傩)送 (nuó) 茶(峒) (dòng) 笙(箫) (xiāo )
解析：这道题考察的是加点字注音的正确性。在汉语中，加点字注音是为了帮助读者正确地读出生僻字或多音字的正确发音。在选项B中，"榆"字的注音应该是"yú"而不是"yǔ"，所以选项B是有误的。 举个例子来帮助你理解，比如我们要读"榆树"这个词，如果把"榆"字的注音写成"yǔ"，那么我们就会读成"yǔ树"，这就会导致发音错误。正确的注音应该是"yú"，这样我们才能正确地读出"榆树"这个词。
A. 直流电动势
B. 交变电动势
C. 脉冲电动势
D. 非正弦交变电动势
解析：首先，让我们来解析这道题。直流发电机电枢上产生的电动势是交变电动势。为什么呢？因为直流发电机是通过旋转磁场切割电枢导线来产生电动势的，这个过程中产生的电动势是交变的，而不是直流的。 举个例子来帮助你理解：想象一下你在玩一个旋转的风车玩具，当你转动风车的时候，风车上的叶片会切割空气，产生风力。类似地，直流发电机中的磁场就像是风车，而电枢导线就像是风车上的叶片。当磁场旋转时，导线会切割磁场，产生电动势，这个过程中产生的电动势是交变的。
A. 我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行(竭泽) (而渔)式的开发，这是极不负责的行为。
B. 随着双边关系的改善，中俄两国终于结为(秦晋之好)。
C. 这位多年从事教育工作的老教师，有着非常丰富的教学经验，而且还十分热 心，一贯(好为人师)，给了青年教师很多的帮助。
D. 姐姐性格孤僻，(卓尔不群)，平时很少参加社交活动。
解析：正确答案是A. "竭泽而渔"是一个成语，意思是把湖泊的水全部抽干来捕鱼，比喻贪得无厌，不顾长远利益。在这个句子中，描述遗产管理者急功近利，把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，符合成语的使用场景。 B. "秦晋之好"是一个成语，指秦国和晋国之间的友好关系。在这个句子中，描述中俄两国结为秦晋之好，不符合成语的使用场景。 C. "好为人师"是一个成语，指喜欢教导别人，乐于做老师。在这个句子中，描述老教师热心教学，一贯好为人师，符合成语的使用场景。 D. "卓尔不群"是一个成语，指非常出众，与众不同。在这个句子中，描述姐姐性格孤僻，卓尔不群，符合成语的使用场景。 因此，只有选项A中的成语使用恰当。希望以上解析能帮助你理解并记住这个知识点。如果有任何疑问，欢迎继续提问。
A. 正确
B. 错误
解析：错误。在将编写好的程序写入PLC时，PLC应该处于STOP模式，以确保程序能够正确地加载并且不会立即执行。只有在程序成功写入后，才能将PLC切换到RUN模式，使其开始执行程序。 举个生动的例子来帮助理解：想象一下你在烤箱里烤蛋糕。在准备好蛋糕的配方（编写好的程序）后，你需要先将蛋糕放入烤箱（写入PLC），然后才能将烤箱打开（切换到RUN模式）开始烤蛋糕。如果你在放入蛋糕前就打开烤箱，那么蛋糕就会立即开始烤，可能导致失败。所以，确保在适当的时候将PLC切换到RUN模式非常重要。
A. 在这三段文字里，作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对 北国秋天的热爱之情。
B. 三段文字，一一对应地表现了北国秋天的”清 ““静 ““悲凉 “，虽然各自互有 渗透，但还是各有侧重的。
C. 在写北国之秋的时候，作者时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和 南国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。
D. 三段文字，每一段都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方 式，使得行文活泼不呆板。
解析：这道题主要考察对文章内容的理解和分析能力。在这三段文字中，作者通过描写北国的秋景，展现了对故都秋天的热爱之情。每一段都有不同的侧重点，第一段主要描述了在北平即使不出门也能感受到秋天的气息，第二段则着重描写了北国的槐树和落叶，第三段则强调了北国特有的秋蝉的叫声。 正确答案是A，因为在这三段文字中，作者通过不同的侧面展示了北国的秋景，表达了对北国秋天的热爱之情。虽然每一段都有不同的侧重点，但整体上都体现了作者对北国秋天的喜爱。 举个例子，就好比在第一段中作者提到的陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影等景观，这些都是北国秋天的特色，通过这些描写，读者可以感受到作者对这些景观的热爱和向往之情。这种对景观的描写和表达，让读者更加深入地了解了北国秋天的美丽和独特之处。
A. 对”送去主义 “作深入批判。
B. 推出”拿来主义 “的主张。
C. 用形象的比喻说明”拿来主义 “的实质。
D. 批判对待文化遗产的几种错误态度。
解析：这道题主要是要求理解文章节选中关于"拿来主义"的主张和对待文化遗产的态度。在文章中，作者通过举例说明了"拿来主义"的实质，即要主动去接受和利用已有的资源和文化遗产，而不是盲目地摧毁或浪费。作者批判了那些对待文化遗产的错误态度，比如孱头、昏蛋和废物的做法。 通过这个例子，我们可以联想到现实生活中的情况。比如，有些人可能会继承了一些珍贵的家族文物或遗产，如果他们能够正确地对待这些文物，不仅可以保留家族的历史和传统，还可以从中获得启发和收益。而如果盲目地摧毁或浪费这些文物，就会失去了宝贵的资源和机会。 因此，通过理解和运用"拿来主义"的理念，我们可以更好地珍惜和利用已有的资源和文化遗产，从而推动社会的发展和进步。
A. 当代青年只有积极拥抱新时代、奋进新时代，才能创造出让世界(刮) (目相看)的新 奇迹。
B. 中国梦与世界梦(息息相通)，中华民族应该对人类社会做出更大的贡献。
C. 中国生态文明建设进入了快车道，天更蓝、山更绿、水更清，老百姓对此无不 (拍手称快)。
D. 北京世园会必将为共享绿色生活、建设美丽中国画上(浓墨重彩)的一笔。
解析：答案:C. 中国生态文明建设进入了快车道，天更蓝、山更绿、水更清，老百姓对此无不 (拍手称快)。 解析：这句话中使用的成语“拍手称快”是错误的，正确的成语应该是“拍案叫绝”。成语“拍手称快”是指因为满意而拍手叫好，而“拍案叫绝”则是指因为赞赏而拍案叫好，形容极为赞赏。所以在这个句子中，应该使用“拍案叫绝”才能更准确地表达作者的意思。 生动例子：就好比你在学校参加了一场演讲比赛，表现非常出色，全场观众都为你的演讲而拍案叫绝，表示极为赞赏和认可。这种场景下，使用“拍案叫绝”更能准确地表达观众的情感。
A. 正确
B. 错误
解析：答案: 正确 解析: 在三相三线制电路中，三相线电流之和总为零是因为三相电流是通过对称的三相电压产生的，且三相电压之间相位差为120度。无论负载是何种接法，三相电流之和总为零是由基尔霍夫电流定律决定的。因为在闭合回路中，电流的总和为零。所以无论负载是星形接法还是三角形接法，三相线电流之和总为零。 举个例子来帮助理解，想象三个人同时在跳绳，每个人的跳绳速度和节奏都不一样，但是总体来看，三个人的跳绳速度之和总为零。这就好比三相电路中的三相电流，虽然每个相的电流可能不同，但是总和为零。
A. 正确
B. 错误
解析：错误。选择 PLC I/O 总点数时，通常会考虑到未来可能的扩展和增加设备的情况，因此会给予一定的裕量。一般来说，裕量会大于5%左右，以确保系统在未来的发展中仍然能够满足需求。裕量的大小会根据具体情况而定，可能会更多或更少。 举个例子，如果一个工厂目前需要100个 I/O 点来控制生产线上的设备，但是未来计划扩大生产线并增加新的设备，那么在选择 PLC I/O 总点数时，可能会考虑到未来可能需要的额外点数，比如增加到110或120个点，以确保系统能够支持未来的扩展计划。这样就可以避免在未来扩展时需要更换 PLC 或者重新设计控制系统的情况发生。
A. 人民的生活水平正在不断地改善。
B. 学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业是否后继有人的大事， 必须引起高度重视。
C. 我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
D. 张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
解析：正确答案是B. 解析：句子B中存在语病，主要问题在于“抓不抓青少年理想教育问题”，这里应该改为“是否抓住青少年理想教育问题”。其他选项没有明显的语病。 举例：我们可以通过一个生动的例子来理解这个知识点。比如，如果一个学校没有重视青少年的理想教育问题，那么就好比是一艘没有舵的船，没有人能够引领未来的发展方向。因此，正确的教育方针和政策对于祖国建设事业的后继发展至关重要。这也说明了句子B中存在的语病，即“抓不抓”应该改为“是否抓住”。
