153.直线回归方程中,回归系数可能的取值范围是
A. (0,1)
B. [0,1]
C. (-1,1)
D. [-1,1]
E. (-∞,+∞)
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74.完全随机设计方差分析中,k为组数,N为总例数,则组内变异的自由度应为
A. N-1
B. N-k
C. k-1
D. N+k
E. N-k+1
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198.在完全随机设计的方差分析中,若检验水准分别取0.05、0.10,下列说法正确的是
A. 相对于0.10,当α取0.05时,统计推断可能犯Ⅱ类错误的概率较大
B. 相对于0.05,当α取0.10时,统计推断可能犯Ⅱ类错误的概率较大
C. 相对于0.10,当α取0.05时,统计推断可能犯Ⅰ类错误的概率较大
D. 相对于0.05,当α取0.10时,统计推断可能犯Ⅰ类错误的概率较小
E. 相对于0.10,当α取0.05时,统计推断可能犯Ⅰ类错误、Ⅱ类错误的概率均较大
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75.三组独立样本比较的秩和检验(n1=n2=n3=5),确定P值应查
A. χ2界值表
B. H界值表
C. T界值表
D. M界值表
E.
F. 界值表
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181.某研究为探讨提高大鼠胰岛细胞产量和纯度的最佳分离纯化方法,将40只SD大鼠随机分为4组,每组10只。对各组分别采用以下实验方法:A组:Hanks液灌注+胶原酶V消化+Ficoll400梯度纯化;B组:组织剪碎研磨+筛网过滤;C组:胶原酶V灌注+Ficoll400梯度纯化;D组:胶原酶V灌注+筛网过滤,通过镜检胰岛悬液中胰岛数量与外分泌组织量之比来估计纯度。对用四种不同方法分离后的纯度进行比较,应采用
A. 随机区组设计的方差分析
B. 析因设计的方差分析
C. 重复测量设计的方差分析
D. 交叉设计的方差分析
E. 完全随机设计的方差分析
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115.与对数正态分布相同的分布是
A. 正态分布
B. 近似正态分布
C. 负偏态分布
D. 正偏态分布
E. 对称分布
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139.符合方差分析检验条件的成组设计资料,若采用秩和检验,则
A. Ⅰ类错误增大
B. Ⅱ类错误增大
C. Ⅰ类错误减小
D. Ⅱ类错误减小
E. Ⅰ类错误和Ⅱ类错误均增加
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221.10名男性新生儿的身长均数为50.7cm,标准差为2.2cm;10名6岁男童的身高均数为117.5cm,标准差为3.4cm。要对比男性新生儿身长与6岁男童身高的变异程度,说法正确的是
A. 6岁男童身高的变异程度大于男性新生儿身长的变异程度
B. 6岁男童身高的变异程度等于男性新生儿身长的变异程度
C. 6岁男童身高的变异程度小于男性新生儿身长的变异程度
D. 因单位相同,可直接利用两者的标准差进行比较
E. 按经验而言,身高的变异程度与年龄无关
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101.在比较两组资料的均数时,需要进行t'检验的情况是
A. 两总体均数不等
B. 两总体均数相等
C. 两总体方差不等
D. 两总体方差相等
E. 以上都不是
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1.假设学生的考试成绩与每天的学习时间存在线性相关,相关系数为0.9,则说明
A. 90%努力学习的学生都得到了较高的成绩
B. 90%考试成绩好的学生学习时间更长
C. 考试成绩90%的变异可以用学习时间长短来解释
D. 考试成绩10%的变异不能由学习时间长短来解释
E. 考试成绩81%的变异可以由学习时间长短来解释
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