16.()是中国特色社会主义发展的根本目的。 ( )

7.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件 反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反 应。这是条件刺激的泛化 ( )

6.引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标 的内在心理过程，叫做动机。 ( )

5.完形——顿悟学说的理论是由桑代克提出的。 ( )

4.斯金纳将强化分为直接强化、替代强化和自我强化。 ( )

3.普通心理学研究心理的种系发展和人的个体心理发 展，包含比较心理学和毕生发展心理学。 ( )

2.从众是指在群体压力下，个体在认知、判断、信念 与行为等方面自愿地与群体中多数人保持一致的现象。 ( )

1.习得性无助是指不断受到挫折后，感到自己对于一 切都无能为力，丧失信心， 陷入一种无助的心理状态，把 失败的原因全部归结于自身不可改变的因素。 ( )

7.启发式教学在国外，始于古希腊的柏拉图。称启发式叫“产婆式”。( )

6.备课是教学工作的中心环节。 ( )

5.教育是实现人的全面发展的重要条件，但并不是唯 一条件。 ( )