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365、“其责人也详,其待己也廉。详,故人难于为善;廉,故自取也少。”(《原毁》选读)其中“廉”的解释是( ):
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364、“怠者不能修,而忌者畏人修” (《原毁》选读)其中“修”的正确解释是( )
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363、“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。”(《原毁》选读)其中“重”的正确解释是()
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362、王阳明的“心即理”是指( )
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361、凡授书不在图多,但贵精熟,量其资禀,能二百字者止可以一百字,常使精神力量有余,则无厌苦之患,而有自得之美”(《传习录·训蒙大意示教读刘伯颂等》)。体现的教学艺术是( )
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360、“与人论学,亦须随人分限所及。如树有这些萌芽,只把这些水去灌溉。萌芽再长,便又加水。自拱把以至合抱,灌溉之功,皆是随其分限所及。若些小萌芽,有一桶水在,尽要倾上,便漫坏他了”(《传习录下·门人黄直录》)。体现出的教学原则是( )
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359、总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是( )
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358、( )的精神贯穿在《大学》始终。
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357、《大学》原为《理记》的第( )篇。
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356、从《大学》的“三纲领”看,教育的最高目的是( )。
