34.评价人生价值的( ),是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律,是否促进了历史的进步。
A. 基本原则
B. 根本途径
C. 主要方法
D. 根本尺度
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12.走好人生之路,需要大学生正确认识、处理生活中各种各样的困难和问题,保持( )的人生态度。
A. 认真务实
B. 乐观向上
C. 得过且过
D. 积极进取
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71.( )是衡量一个人精神境界高下的重要标尺。
A. 道德品质
B. 理想信念
C. 政治信仰
D. 修养品性
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5.“思想道德与法治”课程针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题,开展马克思主义的( )教育,帮助大学生提升思想道德素质和法治素养,成为自觉担当民族复兴大任的时代新人。
A. 人生观
B. 价值观
C. 道德观
D. 法治观
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20.良好的( )和法治素养,是新时代大学生把握发展机遇、做好人生规划、书写时代华章的必备条件。
A. 思想素质
B. 政治素质
C. 道德素质
D. 思想道德素质
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94. 盘古开天、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现( )的执着精神。
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11.实现人生价值只需要从主观意愿出发。( )
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87.让改革创新成为青春远航的( )。
A. 生力军
B. 中坚力量
C. 强大动力
D. 鲜明特点
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104.弘扬以改革创新为核心的时代精神,就是要树立突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念,从不合( )、不合规律的观念和体制的束缚中解放出来,从错误和教条式的思想观念中解放出来。
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22.中国特色社会主义是科学社会主义,而不是其他什么主义。( )
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