古代多采用个别教学
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22.我国目前中小学存在的师生关系类型主要有:对立型、依赖型、组织型和非正式型。
21.古代教育的特征有:阶级性、等级性、体力劳动与脑力劳动结合。
20.陶冶法
19.练习法
18.教学大纲
17.显性课程
16.美育
15.人格 PAC 理论的提出者是( )。
14.“学科结构论 ”的提出者是( )。
13.修养的最高境界是( )。
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