164. 新课程标准对第三学段阅读说明文性文章的目标要求是( )。

336.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分成三个层面设置学习任务群,其中第二层是( )。

335.发展型学习任务群不包括以下哪一项?( )。

334.“文学阅读与创意表达”学习任务群教学提示指出“引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者和( )。”

333.“文学阅读与创意表达”第二学段学习内容有“学习用( )的方式创编儿童诗和有趣的故事,发展想象力。”

332“思辨性阅读与表达”学习任务群教学提示指出第三学段“鼓励学生对文本进行( )。”

331.“思辨性阅读与表达”学习任务群教学提示指出第二学段“引导学生发表对( )的看法,尝试表达自己的观点,从文本中寻找证据支持自己的观点。”

330.“思辨性阅读与表达”学习任务群教学提示指出第二学段“引导学生发表对文本的看法,尝试表达自己的观点,从文本中寻找( )支持自己的观点。”

329.“文学阅读与创意表达”第二学段的学习内容有“阅读描绘大自然、表现人类美好情感的诗歌、散文等文学作品,结合自己的生活体验,尝试用( )表达自己热爱自然、珍爱生命的情感。”

328.“思辨性阅读与表达”教学提示指出第二学段“可通过 ( )引导学生知道事实与观点的不同。”

327“思辨性阅读与表达”学习任务群教学提示指出第一学段“重在保护学生的好奇心、( ),引导学生多观察相似事物的异同点,多问为什么。