13、A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察有无鼻音或鼻漏音D.观察软腭情况E.观察唇的情况询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进入鼻腔,目的是

解析:Frenchay构音障碍评估法可用于观察软腭情况:①反流:询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进人鼻腔;②抬高:令发“a-a-a”5次,每个“a”之间有个充分停顿,观察发音时软腭的运动;③言语时:观察有无鼻音或鼻漏音。辅助评价:让患者说汉字“妹、配”和“内、贝”,观察其音质变化。知识点:构音障碍评定 - 常用的评定方法软腭(1)反流:询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进入鼻腔。(2)抬高:令发“a-a-a”5次,每个“a”之间有个充分停顿,观察发音时软腭的运动。(3)言语时:观察有无鼻音或鼻漏音。辅助评价:让患者说汉字“妹、配”和“内、贝”,观察其音质变化。喉(1)发音时间:令尽可能长时间地发“a”音,记录秒数及发音清晰度。(2)音高:观察患者唱音阶时的状况。(3)音量:令从1数到5,逐次增大音量。(4)言语:会话中观察患者的发音清晰度、音量及音高。舌(1)静止状态:令患者张嘴1分钟,以观察舌的静态表现。(2)伸出:令患者完全伸出舌并收回5次(4秒内4次),记录所用秒数。(3)抬高:令患者张嘴,连续向上、下伸舌5次(6秒内),记录完成情况及所用时间。(4)两侧运动:令患者伸舌并左右摆动5次(4秒内),记录所用时间。(5)交替运动:令患者尽可能快地说“喀、拉”10次,记录秒数。(6)言语时:记录患者会话中舌的运动。