在讲解李清照词的课上,学生在学到“浓睡不消残酒”时,对于古代酒水的酒精度问题 产生了兴趣。因此,老师调整了原来的教学计划,转而和学生讨论起古代词人与酒文化的主题。 这堂课主要涉及的课程类型是( )

教育在当代被视为一种投资,一种人力资本( )

教育可以通过劳动力的再生产促进经济的发展( )

在古代社会,生产力水平相对较低,主要以农业为主,教育主要是为了培养能够从事农业生产的人才;在利用蒸汽机生产的时代,要求工人具有初等教育文 化水平;进入电气化生产时代,要求工人具有中等教育文化水平;在自动化生产的时代,要 求工人具备高中和高等专科以上文化水平。这表明生产力的发展水平制约着( )。

习近平总书记提出:“治贫先治愚,要把下一代教育工作做好, 特别是要注重山区贫困地区下一代的成长,下一代要过上好的生活,首先要有文化,这样将 来他们的发展就完全不同。”此段话集中体现了教育的( )。

“一般而言,劳动者的劳动生产率与其知识技能以及生产技能成正相关关系,越高的知识技能,越会促使劳动生产率提高。”这种说法体现了教育的( )。

2007 年春,国务院宣布免除全国农村义务教育学杂费,同 年秋,进一步免收教科书费;2008 年秋季学期起,全面免除城市义务教育学杂费。这主要体现了( )对教育发展的影响。

某中学认真贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,积极开展劳动竞赛活动,组织学生参加课桌收拾、床铺整理和包饺子比赛。这体现了以下哪一因素对教育的影响?( )

“建国君民,教学为先 ”这句话反映了教育与文化的关系( )

一个国家的生产力水平决定着教育的领导权( )

西周时期的教育特色是“学在官府 ”“官师不分 ”,这体现了制约 教育的主要因素是( )。