教师不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为,这体现了《新时代中小学教 师职业行为十项准则》中的( )

一年级三班的小刚虽然在语言表达方面有所欠缺,但他在绘画方面天赋极高。于是班主任老师总是让他帮忙布置黑板报和班级文化建设,以此增强小刚的自信心。班主任老师的做法遵循的是个体身心发展的( )

学校能够在思想上促进学生思想意识社会化,在行为上促进学生行为社会化,在角色上培养学生的职业意识和角色。这体现的是教育的( )

一个社会中大、中、小学的比例关系,普通中学与职业中学的比例关系,全日制学校与社会教育的比例关系,高等学校中不同层次、不同专业、不同学科之间的比例关系,都要与社会生产力发展水平相适应。这说明( )

在同样是资本主义国家的德国和英国,德国特别注重职业技术教育,培养高水平的技术人才,英国则注重博雅教育,着重培养具有人文底蕴的绅士,这主要说明了( )影响着教育目的的确立。

下列现象说明教育对社会发展起促进作用的是( )

斯宾塞将“为完满生活做准备”作为教育的目的,认为为我们的生活做准备是教育应尽的职责,这体现了教育的( )

所谓“随风潜入夜,润物细无声”,实现“大雪无痕”的育人效果,这说明( )

《道德经》中言:“为道者非以明民也,将以愚之也。”这体现了教育的( )

宋代王安石《伤仲永》一文提到,方仲永从小聪明伶俐,5岁作诗,然而最后却“混然众人矣”。这说明( )

隋唐以后的科举制度使得政治与教育结合更加紧密,对破除门阀等级制度起到了积极作用,也使得,( )更为合理