实用主义教育在一定程度上忽视了系统知识的学习,忽视了教师在教育教学过程中的主导作用,忽视了学校的特质。( )

学生心理健康教育属于( )。

在我国,心理教育不属于学校德育的范畴( )

德育目标是学校德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程( )

“勤能补拙”体现了德育的( )。

(多选)学校德育的社会性功能包括( )。

下列关于德育的说法正确的有几项( )。①德育的性质是由一定社会的经济基础决定的②教育学上的德育与智育不同,其有自己的特点③德育能培养学生的品德 ,制约他们的发展方向④德育决定学校教育的性质 ⑤德育影响社会的稳定和发展

(多选)以下属于德育的社会功能的是( )。

学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。

使学生形成新的人生观、 自然观 ,认识人与自然关系中的善与恶 ,规范人与自然的交往行为, 这体现了学校德育的( )。

( )功能是德育个体性功能的本质体现和最高境界。