张老师上课重教而不重学,重教师主导而不重发挥学生主动性,培养学生独立思考与探索能力不够。这体现出张老师的教学水平处于( )

某初中学生小李在黑板上画了幅漫画,并写上“班长是班主任的小跟班。 ”班主任王老师看见了漫画,认为他有绘面天赋,于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑,并安排班长协助他。小李发挥自己的才能, 出色地完成了任务,并克服了散漫的毛病。 王老师主要遵从的德育原则是( )。

冬冬篮球打得好,但不爱学习,经常搞恶作剧、撒谎、打架, 张老师认为冬冬满身缺点,不可救药。如果你是张老师,采用哪一德育原则教育冬冬效果最好( )

在思想品德教育过程中,教师如果只看到学生差的地方,就认为其无药可救,这违背了( ) 的原则。

王老师发现学生出现恋爱倾向或恋爱行为 ,于是马上制止,严厉批评学生。该老师的教育方式主要违 背了德育原则中的疏导原则和尊重学生与严格要求相结合原则( )

在培养学生爱劳动的品德中 ,对于班上没有认真值日的同学 ,章老师鼓励他们继续努力,并监督他们 重新值日。该老师的教育方式主要体现了德育原则中的( )

在培养学生爱劳动的品德中 ,章老师向学生讲述劳动的意义 ,让他们明白劳动的光荣性的同时 ,还制 定了值日生制度 ,规定每日的值日生负责教室的卫生。该教师遵循的主要德育原则是( )。

在培养学生爱劳动的品德中 ,章老师向学生讲述劳动的意义 ,让他们明白劳动的光荣性。该教师遵循 的德育原则主要是( )。

(多选)郑老师发现小惠最近在校不穿校服,还会偷偷化妆,于是郑老师决定与小惠谈话。郑老师首先循循善诱,和小惠讨论了对“真正的美 ”的认识。同时,郑老师也严肃地将校规中的关于穿衣打扮的规定告知小惠, 若不遵守校规则会受到惩罚。郑老师的做法体现了( )

(多选)李老师用生杏酸涩和熟杏香甜的道理来教育早恋的学生( )

李老师用生杏酸涩和熟杏香甜的道理来教育早恋的学生( )