186.目前从事育婴职业的人员( )。

334.头与身长在个体发展不同时期的比例分别是( )。

333.下列( )项不是婴儿发展变化的特征表现。

332.根据确立的( )来设计具体的教学计划。

331.婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等因素影响,进行一系列( )的变化的过程。

330.( )通过转化为短期目标得以实现。

329.长期目标通过转化为( )得以实现。

328.做好育婴工作必须学习和掌握( )生长发育的特点和规律。

327.( )属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的内容。

326.( )不是婴儿教育的误区。

325.高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的有( )等内容。