521.婴幼儿在阅读过程中做到()神经中枢与言语神经中枢相协调。

501.婴幼儿精细动作练习要注重训练的过程对大脑发育的作用,不要过分追求()。

500.精细动作的发展有一个由简单到复杂的过程,这是大脑发育逐渐成熟的过程,因此为婴幼儿提供的玩具学具也要遵循由简单到复杂的特点,这是()的描述。

499.()是构造组合、拼拆、捏、搓、折、画画的动作发展时期。

498.()是拍打、取物、对击、松手、扔物动作发展时期。

497.()是串、二指捏、套叠、旋转、镶嵌的动作发展时期。

496.()是套圈、垒高、食指按压、敲打、的动作发展时期。

495.()是套圈、垒高、食指按压、敲打、的动作发展时期。

494.婴幼儿()的发展必须在大动作发展基础上才能得到发展。

493.幼儿两手的动作发展顺序,标志着()和感觉统合的成熟程度。

492.婴幼儿精细动作练习要注意()的卫生,预防铅中毒。