142.下列选项中,不适合用于初中一年级《校园招贴》一课中对学生作品进行评测的是( )。

本题考查的是美术教学评价的标准，特别是针对《校园招贴》这一具体课型的评价维度。 **解析如下：** 1. **分析课程性质与目标**： 《校园招贴》属于设计·应用学习领域。招贴画（海报）的主要功能是传达信息、宣传主题。对于初中一年级的学生而言，该课程的教学重点通常在于引导学生理解招贴画的构成要素（如标题、图形、色彩、正文等），掌握基本的设计方法，并能够围绕特定主题进行有创意的视觉表达。 2. **逐项分析选项**： * **A. 创意是否新颖**：美术课程核心素养之一是“创意实践”。招贴画需要通过独特的视觉语言吸引观众，因此创意的独特性和新颖性是衡量作品质量的重要艺术标准，适合用于评测。 * **B. 主题是否突出**：招贴画的核心功能是信息传达。如果主题不突出，就失去了招贴的意义。因此，主题表达的清晰度和感染力是评价招贴作品的关键指标，适合用于评测。 * **C. 要素是否完备**：招贴画通常包含标题、插图、色彩、文字说明等基本要素。检查学生作品是否具备了这些基本结构，是评价其是否完成学习任务、是否掌握基础知识的重要依据，适合用于评测。 * **D. 创作是否快速**：美术教学评价主要关注学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等素养。**创作速度**属于效率范畴，并非艺术质量或学习效果的核心评价指标。虽然在设计行业中时间管理很重要，但在初中基础美术教育中，过分强调速度可能会抑制学生的思考深度和创作热情，不利于培养精益求精的艺术态度。因此，它不适合作为主要的美术作品评测标准。 **结论：** 选项 A、B、C 均从艺术性、功能性和规范性角度对作品进行了合理的评价，而选项 D 侧重于速度，不符合美术学科对学生作品质量评价的核心要求。 故正确答案为 **D**。