（）是人类认识世界和改造世界的根本动力。

知觉是整个认识过程的起始环节。

人认识一定事物的过程是从实践到认识，再从认识到实践的过程。

人类所创造的众多科技成果，都彰显了认识创造性的重大意义，体现了创造性是人类认识基本规定性的地位。

辩证唯物主义认为，认识就是主观对客观照镜子式的原物映现。

人的认识不论表现形式多么抽象和复杂，归根结底是对客观对象的反映，这表明这种反映具有客观性。

直观反映论的局限性，最根本的是它看不到主观和客观之间的矛盾及其相互作用。

认识是否具有真理性可以从认识本身和认识对象中得到回答。

认识的最终目的是为实践服务。

一切真知都是从直接经验发源的。

教育活动之所以是一种实践活动，是因为通过教育实际的改变了受教育者的存在状态。