6、某地乡村公路边有很多柿子园。金秋时节农民采柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说,这是留给喜鹊的食物。每到冬天,喜鹊都在果树上筑巢过冬,到春天也不飞走,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们受到的启示是( )

这道题考查的是唯物辩证法中关于**联系的观点**、**规律的客观性与主观能动性**以及**人与自然和谐共生**的哲学原理。 以下是针对各个选项的详细解析： ### 1. 案例逻辑分析 * **现象**：果农留柿子给喜鹊吃 -> 喜鹊冬天在树上过冬并捕虫 -> 来年柿子丰收。 * **本质**：这是一个典型的生态系统中的生物链关系。果农通过尊重自然规律（喜鹊吃虫保护果树），实现了人与自然的良性互动，最终达到了增产的目的。 ### 2. 选项逐一解析 * **A. 事物之间有其固有的客观联系 —— [正确]** * **解析**：喜鹊、柿子树、虫子以及最终的果实产量之间存在着内在的、不以人的意志为转移的客观联系（食物链、生态平衡）。果农正是认识到了这种客观存在的联系，才采取了“留柿子”的行为。这体现了联系的普遍性和客观性。 * **B. 人们可以发现并利用规律来实现自己的目的 —— [正确]** * **解析**：规律是客观的，但人具有主观能动性。果农没有违背自然规律去强行捕杀喜鹊或过度采摘，而是**发现**了“喜鹊捕虫有利于果树生长”这一规律，并主动**利用**这一规律（留食喂鸟），从而实现了“来年丰收”的目的。这是发挥主观能动性尊重并利用规律的典型体现。 * **C. 人与自然的关系是相互利用的关系 —— [错误]** * **解析**：这个表述在哲学和伦理上是不准确的。 1. **用词不当**：“利用”一词带有强烈的工具主义色彩，暗示自然仅仅是人类获取利益的工具。马克思主义哲学强调人与自然应是**和谐共生**、**协调发展**的关系，而不是简单的功利性“相互利用”。 2. **主体不对等**：自然界没有意识，不能像人一样有目的地去“利用”人类。虽然客观上人类保护自然有利于自身，自然界的演化也影响人类，但不能将其概括为平等的“相互利用”关系。正确的说法应该是“人与自然和谐相处”或“人类在尊重自然的基础上改造自然”。 * **D. 保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件 —— [正确]** * **解析**：事例中，如果果农摘光所有柿子，喜鹊可能离开或饿死，导致虫害泛滥，最终影响柿子产量甚至威胁农业可持续发展。这说明人类的农业生产（生存发展的一部分）依赖于良好的生态环境。只有维护生态平衡（留住喜鹊、控制虫害），才能保证长期的丰收。这启示我们生态环境保护对人类发展至关重要。 ### 3. 总结 * **正确答案**：**A、B、D** * **核心考点**： 1. 联系的客观性（A）。 2. 尊重客观规律与发挥主观能动性的统一（B）。 3. 生态文明建设与可持续发展（D）。 4. 排除错误价值观：摒弃将自然视为单纯工具的“相互利用”论（C）。