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1、闻一多有一-次给学生.上课,他走上讲台,先在黑板上写了一道算术题:2+5=?学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问:2+5=?同学们于是回答:”等于7嘛!”闻先生说:”不错。在数学领域里2+5=7,这是天经地义的颠扑不破的。但是,在艺术领域里,2+5=10000也是可能的。”他拿出一-幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏,只见画面上突出地画了两匹奔马,在这两匹奔马后面,又错落有致、大小不--地画了五匹马,这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画说:”从整个画面的形象看,只有前后七匹马,然而,凡是看过这幅画的人,都会感到这里有万马奔腾,这难道不是2+5=10000吗?”运用认识论相关原理分析下列问题:.1)、既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的,为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的?2)、在认识活动中,正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?
1、辨析题:古希腊哲学家说:没有理性,眼睛是最坏的见证人。
20、”真理原来是人造的,是人造出来供人用的,是因为它对人大有用处,所以才给以‘真理’的美名。”这段话的观点是说( )
19、.一位科学家说:”我们今天生活着的世界,与其说是自然世界,还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围,几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”这段话应理解为()
18、”只要再多走一小步,仿佛是向同方向迈进的一小步,真理便会变成错误”。这句话意味着()
17、真理和谬误是()
16、”没有革命的理论,就不会有革命的运动”,这一-说法()
15、马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认()
14、对于同对一棵大树,在木匠眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于()
13、马克思主义认识论认为,主体与客体关系的内涵包括()
