1435.“亚圣”指孟子,那“至圣”所指的儒家代表人物是【 】。(推荐:山东学习平台 出题:山东科技报社)

2771.《老子》在历史上第一次区别了治国和用兵的不同方法要领:“以【 】治国,以【 】用兵”。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2770.《老子》的朴素辩证法思想非常丰富。它认为事物都是矛盾的对立统一,这种对立统一,表现为事物的相互依存和相生相克,并决定着事物双方各自向着其相反的方向发展转化,即“【 】”,为事物运动变化的基本属性。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2769.《老子》主张贵柔、守雌,“进道若退”,以【 】为进,反对刚强和进取,并把它引申为制定参与一切社会活动基本策略的出发点,以达到以弱胜强、以屈求伸的目的。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2768.“兵者不祥之器,非君子之器”。《老子》对战争持基本【 】态度。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2767.《左传》在治军问题上主张德、【 】并重,即把礼作为道德手段,法作为强制手段,用来经武治军。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2766.《左传》提出区分战争“义”与“不义”的范畴,主张从事“【 】”。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2765.春秋时期,在以贵族采邑制为核心的“国”“野”制保留并占据主导地位的同时,郡县制度在一些国家中已开始出现并日渐发展,其中,【 】设县最早。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2764.春秋时期,为了适应日渐频繁激烈的争霸兼并战争的需要,各诸侯国开始陆续组建起一定规模的常备军队。一般来说,当时各国常备军的成员主要来自【 】阶层。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2763.春秋时期,一些军事强国常被称为“千乘之国”,是因为其拥有数量可观的【 】。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)

2762.“兵【 】合一”是我国上古社会武装力量体制的基本特点之一。春秋时期,实行这一制度较为典型的诸侯国,首推齐国。来源:《中国军事通史》(军事科学出版社1998年版)(出题:“学习强国”学习平台)